تبليغاتX
تجارب مدیریت آموزشگاهی - گسترش مسائل اعتقادی و دینی ( به ویژه شناخت مراجع تقلید عظام) در مدرسه

یکشنبه 1386/10/16

گسترش مسائل اعتقادی و دینی ( به ویژه شناخت مراجع تقلید عظام) در مدرسه

عنوان فعالیت

گسترش مسائل اعتقادی و دینی ( به ویژه شناخت مراجع تقلید عظام) در مدرسه

شرح فعالیت

1-    جمع آوری آمار دانش آموزان مقلّد هر یک از مراجع عظام

2- تهیه و نصب صندوق پاسخ به سوالات مذهبی وتفکیک نمودن طبقات صندوق به نسبت تعداد مراجع معظم.

3- معرفی مراجع ، زندگی نامه و فعالیت مراجع عظام  در قالب پوستر جذاب و نصب در کنار صندوق پاسخ به سوالات مذهبی.

4- تهیه رساله های توضیح المسائل و توزیع آن بین دانش آموزان

5- تشکیل کلاس فوق برنامه با دعوت از مربیان مجرّب و پاسخگویی مربیان به سوالات دانش آموزان در کنار تقویت باورهای دینی و اعتقادات مذهبی

حیطه یادگیری:

شناختی * مهارتی * نگرشی

اهداف

1-    دانش آموز به مسائل اعتقادی و عقاید دینی علاقه نشان می دهد.

2-   نگرش دانش آموزان نسبت به دین و مسائل دینی تقویت می شود.

3- دانش آموز می تواند با مراجع تقلید آشنا شود

4- دانش آموز علاقمند می شود با دفتر مراجع عظام مکاتبه داشته باشد.

5- دانش آموز علاقمند می شود تا سخنرانی های مراجع عظام را گوش بدهد

6- دانش آموز نوجوان علاقه پیدا می کند تا کتابهای مرجع تقلید خود را مطالعه نماید یا از روزنامه ها و مجلات که پیام های بزرگواران درج شده مطالعه کند.

7- دانش آموز علاقه مند به شرکت در مسابقات احکام می شود.

فعالیت فوق برنامه مناسب

1-  دانش آموز بتواند ضمن آشنایی با مراجع تقلید به کمک خانواده اش مرجع تقلید اعلم را برای خود برگزیند.

2- دانش آموز برای یافتن پاسخ سوالات خود به رساله های توضیح المسائل مراجعه می کند و اطلاعات خود را در اختیار سایر دوستانش قرار می دهد.

3- دانش آموز می تواند در حل مشکلات یا سوالاتی که برای دوستانش یا خانواده اش ایجاد می شود، آموخته هایش را به کار برده و پاسخ دهد.

4- نوجوان کنجکاو می شود در صورتی که افراد خانواده و سایر اطرافیانش مرجع تقلیدی ندارند ، برای آنها معرفی کند.

5- دانش آموز می تواند راجع به هر گونه مسئله ای نظر مرجع تقلید خود را بیابد و گزارش آن را به کلاس ارائه نماید.

6- دانش آموز احکام صحیح دین را یاد می گیرد و عملاً در جهت تربیت دینی خود به کار می بندد.

نوشته شده توسط بیغرض در 16:4 |  لینک ثابت   • 
 
*
*
*
*